Das Projekt „Forschungsfunken“ verfolgt das Ziel, Grundschulkindern die Bedeutung von Bewegung, Gesundheit und Wissenschaft spielerisch zu vermitteln. Gemeinsam mit Expertinnen und Experten entsteht eine Unterrichtsreihe für 4. Klassen, die für Bewegung als zentrale Vorsorgestrategie sensibilisiert und zugleich an wissenschaftliches Arbeiten heranführt. Die Unterrichtsreihe wird zunächst regional erprobt und anschließend bundesweit zur Verfügung gestellt.

Das Besondere an dem Projekt ist, dass Kinder selbst zu Gesundheitsforschenden werden und den Forschungskreislauf aktiv durchlaufen. Durch eigene Messungen im sozialen Umfeld entsteht ein direkter Bezug zur Wissenschaft und Gesundheit. Die Verbindung aus Bewegungsförderung, forschendem Lernen und Einbindung der Familie macht die Kinder zu Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für mehr Bewegung im Alltag. Motiviert hat die Projektverantwortlichen die steigende Inaktivität im Kindesalter sowie der Bedarf, Vorsorge früh im Schulalltag zu verankern.

Körperliche Inaktivität und lange Sitzzeiten im Kindesalter stellen in Deutschland ein wachsendes Gesundheitsrisiko dar. Besonders beim Übergang in die Pubertät sinkt die körperliche Aktivität deutlich. Viele Kinder erreichen die WHO-Empfehlungen für Bewegung nicht. Dabei haben bereits kleine Bewegungsimpulse einen positiven Effekt auf unsere Gesundheit. Zudem ist es wichtig, wissenschaftliche Kompetenzen früh im Grundschulalter zu fördern und Kinder für forschungsnahe Themen zu begeistern.