Trotz wissenschaftlicher Erkenntnisse darüber, wie Kinder gut lernen können und welche Kompetenzen sie für ein Leben im 21. Jahrhundert benötigen, stecken viele Schulen in Deutschland methodisch im 20. Jahrhundert fest: zu viel Frontalunterricht, zu wenig Gruppenarbeit und Projektunterricht, zu wenig außerschulisches Lernen, sogenanntes "Bulimielernen", Noten u. a. Bewertungen, zu viel Leistungsdruck und Konkurrenzdenken, zu wenig Kooperation, zu wenig Kommunikation auf Augenhöhe, zu wenig Beteiligung der Schüler:innen und Eltern. (Ich bin Elternteil eines Erstklässlers in Brandenburg.)